人定勝天? (曾淵滄)

某一年,某一天,我到西藏旅行,布達拉宮自然是不可或缺的景點。布達拉宮的宏偉是許許多多沒到過的人都感覺得到的,網上有大量展示布達拉宮的照片。但是,當我站在布達拉宮前的廣場上,望着這座宮殿時,我腦中閃出來的印象是「人定勝天」的問號,我眼中看到的是更宏偉的天,布達拉宮只是白雲藍天下一個小建築物。於是我舉起照相機,拍下一張畫面有八成是藍天白雲的天空,布達拉宮只是畫面最下端的一小部分的照片。「人定勝天」曾經

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跳船原來可放歌 (劉瀾昌)

二月四日,我跳船了。以「10A」①離開了工作了十七年的亞洲電視。剎那間,我有些徬徨,我有些迷惘,我有些自責。
一年之前,亞視也在過年前四處「撲水」出糧。亞視管理層開記者會,我信誓旦旦:船長沉船是最後一個離船,我應有船長的精神不會中途跳船。我豈不是食言?

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零點 (蔣述卓)

一個盛夏的早晨,我們來到廣西邊陲的一個邊防站,那裏有一個景點,是廣西也是西南沿邊公路的起點。一個灰白色的圓球上,除了標明沿邊公路的路線之外,最引人注目的就是球面上雕刻出的兩個楷體字:「零點」。 站在這裏,你會想像到沿邊公路的綿長與崎嶇,聯想到此地作為邊關的重要與險要,而深一層的感悟,則是我們每一個人,在人生的道路上都應該有面臨「零點」的危機意識和遠大思維。我們不能滿足於過去,無論過去如何輝煌過、成

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芝士撻 (李偉民)

銅鑼灣某商場內。 八十歲婆婆問創新食品「芝士撻」的店員:「什麼是芝士撻?有沒有奶油,我年紀大,可以吃嗎?如何製造的?」 年輕店員白眼,冷冷地說:「芝士撻是芝士造」。婆婆失望,點點頭,離開。 好奇、不恥下問、認真查究,是人類思想行為進步的動力,人格和智慧也來自每天的「為什麼」,婆婆對身邊事情的查究,不是好事嗎?神氣揚揚的售貨員才是可憐蟲。 在今天的香港,像婆婆的人,一天比一天少,大家都自滿自負,發生

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身教 (殘 雪)

身 教我們姊妹是伴隨着父親的勞教生活而逐漸懂事起來的。家庭一下子陷入困境,吃的、用的、燒的全沒有。父親和外婆帶領全家在屋前屋後開墾了很多菜地,可是那些蔬菜因為缺肥長得不好。忙完之後,父親只要一有時間就坐在書桌前,就着那盞從報社帶過來的舊枱燈讀書。五六歲的我當然不知道他讀的是什麼?但這耳濡目染的身教,使敏感的小女孩記住了:世界上有種最快樂、最令人充實的生命,她可以在最為簡陋、非常惡劣的物質環境裏頭進行,還可以給人帶來巨大的生活勇氣。

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微末之力 (鄺龑子)

微末之力舊學生兩年前畢業後,一直受到精神困擾。她品學兼優,文武雙全,有無私的理想和牢固的信仰。人生求道,現實無理。人生執着,現實消磨。原則性和正義感,成為侵蝕精神的緣由。紅塵劫海中,沒有肉身能隻手回天。耶穌被釘在十字架上,佛陀只能保證自己涅槃。但縱使個人微末,豈能否定微末的作用,撤銷固有的微末價值?生命歷程由修身開始,從微末的個體推己及人。千里之行,始於足下。不必標舉救贖而盡心匡扶。學生仍在開解的曲折中。

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杏子樹 (尤 今)

杏子樹土耳其這家民宿的庭院裏,娉娉婷婷地立着一棵杏子樹。瘦瘦的枝椏上,鋪天蓋地的綴滿了層層疊疊的白花,一簇簇、一串串,沸沸揚揚地開得熱熱烈烈,像頑皮的雲絮玩得盡興而失足掉落在樹上,一團團沉甸甸的,我從來不曾見過如此豐厚如此潔亮而又如斯瘋狂如斯放肆的白色,不由得看得癡了。問經營民宿那女子:「這杏子樹,一年只開一次花嗎?」她聳聳肩,漠然應道:「不知道,一直都是我老爸照顧的。」 我又問:「花期多久?」她神情更冷淡了:「我沒注意啦!」 大美近在身邊,居然麻木如斯。眼中無它,心中也無它。杏子樹呢,不在意。它兀自努力、兀自開花。花開之後,沒人瞅它,它便和陽光快樂地戲耍。繽紛的花信過後,滿樹肥碩的杏子,便是它閃亮的語言。

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饕 餮(岑逸飛)

饕 餮天主教的七宗罪,其中之一是暴食,英文稱為gluttony,來自拉丁文gluttire,意思是狼吞虎嚥。中文有個相應的詞稱為「饕餮」,這是傳說中貪食的惡獸,貪吃到連自己的身體都吃得光光,其形貌是有頭無身。另一個說法是貪食曰「饕」;貪財曰「餮」,總之離不開人性的貪欲。本來人生而有欲,人人欲求不同,像衣服也分大中小碼,但如今流行的「自助餐」,無形中將人的食欲擴大為加大甚至加加大碼,令社會的「饕餮」愈來愈多!

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自勉自強,立身行事 (單周堯)

自勉自強,立身行事「天行健,君子以自強不息。」語出《周易.乾卦.象傳》,言天健行晝夜不懈,君子當效法《乾》卦「健行」之象,自勉自強,立身行事,努力不懈。不過,我最近對此有一新體會﹕勤奮固然重要,但人到底不是天,年紀大了,便要注意健康,多做運動,從另一角度與意義去體現「天行健,君子以自強不息。」

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夢 想 (徐尉玲)

夢 想人類因為有夢想,才可以開闊領域,推進文明,拓展科學,甚至探索宇宙。達文西、鄭和、愛恩斯坦、迪士尼等都是因有夢想而帶給我們豐富的遺產。同樣,今天的企業家因為有夢想而開發產品、產業,推動經濟。我們在不同的人生階段上也可以有不同的夢想,點燃心裏的火炬,發展抱負,大步向前。

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有教無類 (方 正)

有教無類  教育猶如船上的桅帆,又如定海的南針,它叫人明白學習是生命的長途鍛煉,只要朝正確的方向全力以赴,必能成就堅毅的人格。一旦揚起知識的帆,各人的視野豁然開朗,欣然邁進另一思想的境界。它也時刻提醒你,教育即生活,各種活學活用的科目均值得虛心學習。大學的辦學精神,應具備終身學習、有教無類的理念,作為其推動力。

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