生態文明教育是通向未來的橋梁(陳 彥)

當代著名法國思想家埃德加.莫蘭(Edgar Morin)在其最近出版的《教授生活之道》(Enseigner à vivre)一書的題記裏提醒讀者將德國思想家漢斯.尤納斯(Hans Jonas)和法國作家吉姆.桑潘(Jaime Semprun)的兩句話放在一起理解,這兩句話是:「我們給後代留下什麼樣的地球?」、「我們為世界留下什麼樣的後代?」
第一句話來自尤納斯的名著《責任原則》(Le Principe responsabilité),第二句話則來自法國作家桑潘。這兩句話本來沒有聯繫,但經莫蘭點撥,立刻畫龍點睛地將教育與生態之間的關係呈現出來。我們將什麼樣的地球留給人類的子孫?如果我們希望給後代留下一個可以持久的安身立命的地球,我們必須教育後代和我們自己,維護地球,保護生態。

生態文明為教育提供新價值取向
教育的意義在於培養未來的力量,而在當今談教育,毫無疑問不能離開生態這個主題。面對日益緊迫的生態危機,生態教育勢在必行。更進一步說,生態教育也必定是一種生態文明教育。筆者將莫蘭的書題譯為《教授生活之道》,也正是為了傳達莫蘭所提出的「生活之道」與「生存之術」的區別。當今的教育絕不僅僅是傳授給後代苟且生存之術,更重要的是面對社會,面對世界(地球)的倫理觀與價值觀,即生活之道。換而言之,這個有價值導向的「道」就是我們所指的生態文明。

 

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