香港聖公會何明華會督中學 施勁超老師 

春日的午後，樹液墜到樹蔭下忙宣傳候選系會的青澀臉孔上，與淌流的汗水混和。這是八年前的我—一整個上午在兩座教學樓之間的空地，揮灑汗水，派發系會宣傳單張。偶然在文學院教學樓下的布告欄，瞥見上莊為中文系刊物《文苑》張貼的徵稿啟事，徵稿主題正正就是「情」，也是那個時候，我開始了解到何謂「情動於中而形於言」。 

不論是否處於情感悸動的季節，寫作對於內斂的我，都是最好的抒情方法。近年，因個人創作興趣而肩負起文學與文化活動統籌的崗位，兼任創作指導的角色往往令私我的創作變得不再純粹：學生的比賽一浪接一浪，自己參賽的念頭，總壓在紛雜的工作和學生的稿件之後。閱讀學生的稿件，需要投入更多心力理解甚至與他們溝通，才能進入他們的精神世界，這是一件相當累人的事。然而，師生情誼就在這來回的對答和文字雕琢之間，積累而來。 

想起自己歷年擔任班主任的班別，我們都曾在放學後圍坐閒談—只有這樣在課堂外的互相剖白，才有機會聽到學生真實的聲音。某次閒聊的尾聲，學生忽然看透世事般冒出一句：「當你不再是我們的班主任和科任老師後，我們的關係就會漸漸疏離。」原來我們眼中的孩子早已擁有成熟的思維，只是我們一直一廂情願地不願承認而已。「不過，我們永遠都會歡迎你！」雖然這句話聽來像是安慰，但我也感恩他們願意這樣說。 

至於學校，每年都會以「感恩」作主題邀請學生寫敬師卡，而每年我都會收到他們給我的心聲且一一把他們的手寫卡收藏起來。近年，愈來愈多學生感謝我為他們消除壓力，在考試前減少家課量，騰出時間讓他們溫習，提升他們的成績；有學生感覺與我亦師亦友，感謝我的幽默感使課堂變得有趣，感謝我給他們學習的自信；也有學生感謝我在他們生病時，關心他們的狀況。當然，也有學生只寫上「謝謝」二字，在卡上遺下大面積的留白。儘管如此，我還是抱運動員精益求精的心態，常以「驕兵必敗」四字警醒自己，盡量察覺自己的不足、多聆聽他們給我的建議，讓他們更好地成長。 

猜情尋 

香港都會大學 潘金英老師 

我被捆綁了嗎？ 

茶飯不思，一日不見你，如隔三秋，為何單相思如斯痛苦？痛苦不堪的，尚有貓奴和狗主。她也被捆綁住了嗎？她的波斯貓走出街就不再回家了，究竟為什麼？她百思不解，非常痛心。她的西德大狼狗跨過花園鐵欄柵跳走了，她非常失落，內心極痛苦。老人家你眼泛淚光，請問你也是被捆綁了嗎？白髮阿婆守在大門口，告訴我這裏是一所護老院，她曾經被安排到這裏住，院長說會守護每一名入住的長者，她和院長有很多共同的話題，琴棋書畫、經史子集，還有茶藝，她和院長結緣成知己了，但一場瘟疫卻令一切天翻地覆，她的交心老友沒了，為什麼世情如此變幻難測？ 

愛情、物情、友情，未提的尚有親情、師生恩情、兄弟手足情、家國情，凡是涉及情誼仁義的，都不是能拒絕之事呀，皆為人與人之間的連結，緊密地繫上牽情之繩絲，生死纏繞不休！ 

古往今來，情義兩難全，大智慧大仁義的范蠡，為了助越王勾踐復國，他使出美人計以惑敵國吳王夫差之心，捨所愛西施，以忠義貢獻國家。所謂「英雄難過美人關」，夫差果然被西施迷得神魂顛倒，加上淪為階下囚的亡國奴勾踐對他嘗糞（假關心）探病情，夫差戒心全消失。芳心暗許予范蠡的西施，或是史上最慘情的臥底，她和夫差貌合神離，為國為民為心上人，她扮演「偽術」頂呱呱，吳王終日離不開酒色笙歌，眼裏心神只有西施。西施隱藏臥底身份，心如止水，安靜等范蠡回歸，無奈犧牲色相，服侍吳王，少女的她十年轉眼成少婦，方可復國成功。情愛糾纏苦，無可奈何花落去，曾經滄海難為水，她為國家大愛已捨棄個人兒女情了，丹心蓋掩心底情，情難自禁抉擇後，早成了受傷的女人。 

國情大於愛情，大義會滅親，大仁大忠會捨棄至愛，古代男子漢大丈夫，深感忠君愛國最重要，為國為大我，犧牲小我何足惜？沒有國就無家，古往今來頌大愛國家之情，人不可自私，為國為民要從自己做起，故人若不懼不退，甘為國奉獻，這大愛精神令人敬佩，流傳世代！